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Critérios para escolha de conteúdos

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O que é conteúdo? É o objecto de aprendizagem, que abrange as experiências, as atitudes e valores envolvendo a realidade do aluno. O que é aprendizagem? É um processo de aquisição de novos modos de perceber, ser, pensar e agir. Actualmente o conteúdo é visto como um dos meios que favorece o desenvolvimento integral do aluno, com o conhecimento de dados, factos e conceitos que conduzem à compreensão e retenção da informação. Critérios para a escolha de conteúdos Os conteúdos devem ser seleccionados em função dos objectivos propostos, considerar aqueles que são mais importantes e significativos para uma determinada realidade e época, considerando: Validade Flexibilidade Significação Possibilidade de elaboração pessoal Utilidade Viabilidade 1. Validade - referência conteúdos dignos de confiança, representativos e actualizados. Exemplo: duas realidades distintas, como campo e cidade para falar de meios de transportes mais usados. 2. Flexibilidade - os conteúdos devem estar sujeitos a modi...
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Dicas para conservação do livro

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O livro é um instrumento fundamental no processo de ensino-aprendizagem. A utilização e conservação do livro  é importante para o sucesso escolar dos alunos e o cumprimento dos objectivos do sistema educativo. A tomada de consciência da importância da conservação do livro pela comunidade escolar é fundamental para que cada um dos autores envolvidos pratique a sua responsabilidade com o dever de: Lavar as mãos antes de folhear o livro; Evitar humedecer as pontas dos dedos com saliva para virar as paginas do livro; Virar as paginas pela parte superior da folha; Não dobrar as folhas para marcar as paginas; Não apoiar o cotovelo e outros objectos sobre o livro; Evitar uso de clipes ou alfenites como marcadores das paginas; Usar lápis de carvão, para fazer anotações; #Olyaprende#olymalate.Blogspot.com#professoreficiente# https://olymalate.blogspot.com/2021/10/passos-e-estrategias-para-orientacao-da.html
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Hino do Professor/ Moçmbique

           Hino da ONP/SNPM                               I Nós somos Educadores das gerações Marchemos todos firmes, decididos                           (Bis) Na formação do homem novo  Na construção de um mundo melhor melhor                           Coro A nossa luta é pela paz Nosso combate é pelo progresso Ciência e Técnica nas mãos do povo Moçambique será sempre rico e forte                             II A unidade e o livro são nossas armas Educando com exemplo e firmeza                            (Bis) No amor à pátria, no amor ao povo A trabalhar professores venceremos.
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Estratégias para a orientação da leitura

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1. O aluno deve ser capaz de interpretar imagens ou explorar imagens e com base nas perguntas, identificar dizer o tipo, as cores, o tamanho, a sua utilidade e mais. 2. O professor faz leitura oral do texto de forma pausada, com expressividade e pronunciando bem as palavras. Durante a leitura o professor deve evitar circular na sala de aulas posicionando-se num lugar estratégico onde todos os alunos possam vê-lo e ouvi-lo sem dificuldades. 3. Junto com os alunos fazem o levantamento e explicação de palavras difíceis, onde são registadas no quadro e no caderno diário dos alunos. 4. O professor e alunos fazem a interpretação do texto, para melhor compreensão do seu conteúdo, com base nas perguntas apresentadas no livro e outras elaboradas pelo professor ou as que acharem convenientes.  Neste processo o aluno deve fornecer respostas completas. As respostas incompletas, o professor deve auxiliar até que o aluno chegue à resposta completa e correcta. 5. De seguida, o professor posiciona...
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Saúde Sexual e Reprodutiva como um dos Pacotes de Intervencão nas Escolas

1. Saúde Sexual e Reprodutiva(SSR)/HIV/SIDA Aconselhamento sobre aspectos de sexualidade, SSR e prevenção da gravidez; Aconselhamento e referência para a unidade sanitária para testagem de HIV; Oferta de contraceptivos (orais e preservativos) e circuncisão masculina; Sensibilização e reforço de adesão à terapêutica para adolescentes e jovens HIV positivos. 2. Informação, Educação e Comunicação: Promoção de cuidados de higiene; Educação para prevenção do consumo de álcool e outras drogas; Sensibilização para adesão à vacinação contra o cancro do colo do útero e outras doenças. 3.  Saúde Mental Avaliação psicológica que permite a identificação de distúrbios emocionais e de comportamento; Depressão ou ideação suicida e referência para o tratamento especializado. 4. Imunização Vacinação contra Difteria Tétano; Vacinação contra cancro do colo do útero. 5. Nutrição Identificação e referência para o tratamento de casos de desnutrição; Despiste de anemia e suplementação com sal ferroso; De...
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Actividades a aplicar na exercitação do aluno

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Redação Redigir uma descrição ou exploração de uma ilustração ( uma casa, uma pessoa, uma figura geométrica, uma paisagem...). Este exercício tem como propósito desenvolver no aluno o espírito de análise e o rigor do pensamento. Por em destaque a diferença que há entre conhecer uma coisa e descrevê-lá. Desenvolvimento 1. O professor organiza 5 grupos de 5 alunos e seguidamente pede aos grupos para redigirem uma descrição sobre uma ilustração, de modo que uma pessoa que não tenha visto possa reproduzi-la. Depois de todos terminarem, os grupos e o professor analisam cada descrição. No fim, tiram algumas conclusões sobre regras práticas de expressão, como sendo precisão da informação, a escolha de linguagem adequada. 2. Os alunos escrevem num papel o nome de um objecto. Cada participante tira um, começando do improviso uma intervenção oral a propósito. Se um ou outro aluno, por inibição, não é capaz de começar, o professor deve neste caso apresentar pistas, como por exemplo: Utilidade daq...
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Como explorar o conteúdo do livro?

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O professor pode recorrer à leitura e interpretação de aspectos fundamentais dos textos para reforçar a sua explicação. A leitura dum parágrafo do texto pode ser feita como actividade imediata que contribua para assimilação do conteúdo. Algumas dessas actividades podem ser: Extrair o conceito ou conceitos fundamentais; Tirar conclusões de informação dada; Resumir a ideia em forma oral ou escrita; Dar respostas às perguntas colocadas em relação ao texto. Exemplos Os alunos podem elaborar perguntas, com graus distintos de complexidade, sobre o tema dado e destacar depois as que se apresentem bem elaboradas. Ao formular perguntas sobre o tema do texto, os alunos concentram-se no que é essencial. Os alunos podem também fazerem referência às ilustrações dos textos, formulando as devidas observações.                  Olyaprende.blogspot.com                     #Livro#conteudo#explorar#conceito#...
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