Actividades a aplicar na exercitação do aluno

Redação

Redigir uma descrição ou exploração de uma ilustração ( uma casa, uma pessoa, uma figura geométrica, uma paisagem...).

Este exercício tem como propósito desenvolver no aluno o espírito de análise e o rigor do pensamento.

Por em destaque a diferença que há entre conhecer uma coisa e descrevê-lá.

Desenvolvimento

1. O professor organiza 5 grupos de 5 alunos e seguidamente pede aos grupos para redigirem uma descrição sobre uma ilustração, de modo que uma pessoa que não tenha visto possa reproduzi-la. Depois de todos terminarem, os grupos e o professor analisam cada descrição. No fim, tiram algumas conclusões sobre regras práticas de expressão, como sendo precisão da informação, a escolha de linguagem adequada.

2. Os alunos escrevem num papel o nome de um objecto. Cada participante tira um, começando do improviso uma intervenção oral a propósito. Se um ou outro aluno, por inibição, não é capaz de começar, o professor deve neste caso apresentar pistas, como por exemplo:

• Utilidade daquele objecto;
• Aspecto;
• Forma e cor;
• Tamanho e sensações que pode provocar;
• Se sofre alterações no tamanho, na forma e na utilização.

3. O professor selecciona 5 cartões ou 5 imagens e, distribui os cartões a grupos de alunos, dizendo-lhes que façam uma descrição, por escrito, do que mais os impressionou e permita identificar posteriormente uma imagem. Em seguida, recolhe os cartões, coloca-os de modo a que sejam vistos por todos e pede a um aluno de um grupo que leia o resultado do trabalho da sua equipa. Os restantes grupos tentam identificar a imagem descrita podendo fazer perguntas de pormenor se acharem que a descrição não foi completa e elucidativa.

Vários outros exercícios podem ser realizados no intuito de treinar o aluno a desenvolver as suas capacidades no que concerne ao desenvolvimento da fluidez mental, coerência e lógica do pensamento e tomar consciência de que os outros podem pensar de uma forma diferente.

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